Meine Angebote

Kinder bzw. Schüler haben ein Recht darauf die bunte Welt des Lernens mit Freude zu erfahren, auch und vor allem in Mathe. Ist das Lernen belastend und schwer, so wenden wir uns dem gemeinsam zu. Wir sehen was los ist und was es braucht. Wir stellen Wünsche und Ziele und Stärken in den Mittelpunkt. Ich bin dabei von Anfang an und auf dem Weg, ich stärke mit persönlicher, systematischer und freudvoller Begleitung und folgenden frei kombinierten Bausteinen ...

Gibt es ein regelmäßiges, andauerndes oder gerade akutes Problem? Dann melden Sie sich gern bei mir und wir besprechen Ihre Sorgen, Hindernisse, Wünsche und vieles mehr unbeschwert, unvoreingenommen und persönlich. Mein Ziel ist es, Ihr Thema vor dem Hintergrund  "besser lernen Wollen" genau zu verstehen und wirksame Möglichkeiten zur Lösung bzw. Verbesserung herauszuarbeiten. Die Puzzle-Stücke sollen für Sie zusammenpassen. Ich passe mich Ihrer persönlichen Situation an. Hierbei kann Mathe-Lernen im Fokus stehen, muss es aber nicht. Als Lerntherapeutin bringe ich grundlegende und breite Hintergründe zum Thema Lernen mit.

Im Rahmen der Lernberatung stelle ich üblicherweise viele Fragen, um Sie gut zu verstehen und begleiten zu können, Sie können gern zugehörige Unterlagen mitbringen. Oft geben diese Fragen schon wichtige Impuls. Des weiteren biete ich Ihnen entsprechend Ihres Anliegens Ansätze, Wissen und ggf. weitere Kontakte an, die hilfreich sein können, alles zielführend einzuordnen und das weitere Vorgehen abzustecken. Sie entscheiden, wie Sie weiter vorgehen möchten und ob eine weitere Beratung dabei hilfreich sein kann. 

... für Eltern, die ihr Kind selbst begleiten möchten, und für Schüler selbst. Im Lerncoaching begleite ich den Lernprozess persönlich und systematisch für einen oder ein paar Monate. Das persönliche Lernziel steht im Mittelpunkt und ich begleite dabei, das Ziel und ggf. Zwischenziele zu klären, Erfolge einsinken zu lassen, zu stärken, Ziele und Themen gut zu verfolgen und zu erreichen. 

Zu Beginn des Lerncoaching möchte ich den Schüler, die Lernsituation, das Lernumfeld und natürlich das Anliegen bzw. die Wünsche gut kennenlernen. Wir vereinbaren erste Ziele, z.B. Lerninhalte, mündliche Mitarbeit, Prüfungen, Lernplanung, Motivation, Emotionen, Lerntechniken, Selbststeuerung, Zeitmanagement, Anspannung und Entspannung, Selbstbild und Selbstwert. Du entscheidest, was Du erreichen möchtest und wo wir Schwerpunkte setzen. Im weiteren Verlauf arbeiten wir rund um dieLerninhalte und Lernziele, aber auch immer wieder rund um den Schüler selbst. Wir reflektieren Lernschritte, Stärken und Bedürfnisse. Ich begleite persönlich und biete Wissen und Ideen an, die weiterbringen. 

Das Kind/ der Jugendliche und sein persönlicher Lernweg in der Mathematik steht hier im Fokus. Die Namensgebung LernTHERAPIE verstehe ich als ganzheitlich abgestimmte Maßnahme zur persönlichen Begleitung und Erleichterung. Schüler mit akuten Schwierigkeiten - auch und vor allem in Mathe - gehen ihre persönliche Lernwege; sie brauchen klare Erfahrungen, hilfreiche Gespräche, gezielte Übungen und persönlich sichtbare Erfolge.

Meine integrative Lerntherapie beginne ich damit, Dich als Lernender, Dein Lernumfeld, Deine Lerngeschichte usw. kennenzulernen. So werde ich zu Beginn viele Fragen stellen bzw. kleine Übungen anbieten. Diese Phase des Kennenlernens ist individuell maßgefertigt, denn wir wollen sehen, was gut geht, wo es hakt und warum eigentlich. Eine ausführliche Beschreibung des Vorgehens findet sich hier.

Integrative Lerntherapie ist eine gemeinsame, aber sehr individuelle Arbeit. Gut Lernen können braucht gute Wurzeln, wie Klarheit, Gesundheit, Zuversicht, Erfahrungen, Einsichten, Wissen, Begleitung, stimmige Anforderungen und sichtbare Stärken. An all dem werden wir gemeinsam arbeiten.

... für Kinder, Kindergärten, Kitas. Meine Frühförderung nutzt die Gunst der Stunde der eindrucksvollen, frühkindlichen Entwicklung. Vieles wird erkundet, ausprobiert und so ganz natürlich erlernt. Gerade in dieser frühen Zeit kann sehr lehrreich begleitet, vorgebeugt und nachgeholfen werden. Jedes Kind hat hierbei einen ganz persönlichen Hintergrund und Weg. 

Meine Frühförderung ist ein spielerisches und ganzheitliches Miteinander mit dem Blick auf altersgerechte mathematische Erfahrungen aus dem kindlichen Lebensalltag. Ich begleite und unterstütze das natürliche mathematische Lernen in dieser Zeit und beobachte den Lernstand sowie Lernfortschritt hinsichtlich grundlegender und entscheidender mathematischer Einsichten und Fähigkeiten (sogenannte Vorläuferfertigkeiten für die spätere schulisch-mathematische Bildung). Eine individuell und früh einsetzende Förderung kann das Auftreten späterer Schwierigkeiten in Mathe oftmals verhüten und so einem Kind die bestmöglichen Startchancen ermöglichen.

Mein ganzheitlicher Ansatz passe ich immer an die jeweilige Situation zur Frühförderung an. Grundsätzlich begleite ich mittels aufeinander abgestimmten und zusammenwirkenden Maßnahmen einschließlich Screening und Förderung in Einzelsitzung und Kleingruppen (Spiele, Lieder, Bewegung), Coaching und Elternarbeit. Die besonderen Ziele und Schwerpunkte der Frühförderung sowie die genaue Ausgestaltung der Maßnahmen/ des Programms hängen aber von der jeweiligen Situation

Sehr gern! 

                 Haben Sie weitere Fragen? Dann ist ein Anruf oder eine Mail jetzt eine gute Idee

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